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初中化学-第一册氧气的性质和用途1（新授物质课）教案
时间：2022-11-14 11:03:03
作者：美篇推荐
字数：310354字
教学目标
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知识技能
：了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质。
能力培养
：通过氧气化学性质的实验，培养学生观察、分析及语言表达能力。
科学思想
：通过研究氧气的性质，培养学生严谨的科学态度。
科学品质
：通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良品质。
科学方法
：通过实验探讨氧气的化学性质。
重点
、难点
：初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述。
教学过程设计
教
师
活
动
学
生
活
动
设
计
意
图
[引入
]在我们的生活环境中有空气，而空气中有氧气。
[提问
]请你举例说明日常生活中用到氧气的地方
[讲解
]氧气与人类的生活有密切的联系，是人类和动物自下而上不可缺少的物质。
倾听
回答：人和动物呼吸，急救病人。
倾听
激发兴趣。
[提问
]氧气具有哪些性质呢？
[引言
]化学上要系统的研究某种物质一般都有一个程序，即先研究它的物理性质、化学性质，再通过性质研究它的用途。
思考、猜想
设疑创设情境。
初步了解研究物质的程序。
[提问
]什么是物理性质？
物理性质包括什么内容？
回答：
1不经过化学变化表现出来的性质。
复习旧知识为学习新知识打好基础。
[展示
]一瓶氧气
[讨论提纲
]
1．
说出氧气的色态
2．氧气有气味吗？
3．已知氧气的密度是
1.429克
/升，空气的密度是
1.293克
/升，你从中得到什么结论？
4．在
1升水中仅溶解
30毫升的氧气怎样表示氧气的溶解性？
[讲解
]如果我们改变条件，氧气会由气态变为液态，所以说气体时必须要注明在通常状况下。
观察、讨论，一位学生回答（别的学生补充）
1氧气是无色的气体
2氧气是无味的
(闻气味
)
3氧气比空气重
4氧气不易溶解于水
领悟
培养学生的面容能力和语言表达能力。
学习闻气味的方法。
[板书
]一、物理性质
1．在通常状况下氧气是无色、无味气体
2．比空气略重
3．不易溶解于水
4．氧气 <?xml:namespaceprefix =vns="urn:schemas-microsoft-com:vml"/>
液态氧
固态氧
无色
淡蓝色
淡蓝色
[课堂练习
]1．在通常状况下，氧气是
__
无
_
_色
_
无
_
_味的
_
气
_
体
__
，
_
不易
_溶解于水，比空气
_
略
_
重
__。
2．液态氧为
_
淡
_
蓝
__色，由气态氧变为液态氧属于
_
物
_
理
__变化。
[提问
]什么是化学性质？
[引言
]氧气能与哪些物质发生化学反应？下面我们通过实验来研究氧气的化学性质。
看课本第
14页、记录
做课堂练习
回答：经过化学变化表现出来的性质。
思考、猜想
加深记忆
及时反馈
复习提问，引出新知识。
增强学生的求知欲
[板书
]二、氧气的化学性质
1．
氧气与带火星的木条反应
[演示
]将一根带火星的木条伸入集气瓶中
[观察提纲
]1把带火星的木条伸入氧气瓶中有什么现象？
[讨论
]如何检验一个集气瓶中是否是氧气？
[讲解
]我们可以利用上述实验来检验一个集气瓶中是否是氧气
记录
观察、记录。
现象：带火星的木条复燃。
