4.8 正弦函数、余弦函数的图像和性质(第一课时)
(一)教学具准备
直尺、圆规、投影仪.
(二)教学目标
1.了解作正、余弦函数图像的四种常见方法.
2.掌握五点作图法,并会用此方法作出 上的正弦曲线、余弦曲线.
3.会作正弦曲线的图像并由此获得余弦曲线图像.
(三)教学过程(可用课件辅助教学)
1.设置情境
引进弧度制以后, 就可以看做是定义域为 的实变量函数.作为函数,我们首先要关注其图像特征.本节课我们一起来学习作正、余弦函数图像的方法.
2.探索研究
(1)复习正弦线、余弦线的概念
前面我们已经学习过三角函数线的概念及作法,请同 学们回忆一下什么叫正弦线?什么叫余弦线?(师画图1)
设任意角 的终边与单位圆相交于点 ,过点作 轴的垂线,垂足为 ,则有向线段 叫做角 的正弦线,有向线段 叫做角 的余弦线.
(2)在直角坐标系中如何作点
由单位圆中的正弦线知识,我们只要已知一个角 的大小,就能用几何方法作出对应的正弦值 的大小来,请同学们思考一下,如何用几何方法在直角坐标系中作出点 ?
教师引导学生用图2的方法画出点 .
我们能否借助上面作点 的方法在直角坐标系中作出正弦函数 , 的图像呢?
①用几何方法作 , 的图像
我们知道,作函数的图像的步骤是:列表、描点、连结;如果我们用列表法得出各点的坐标,就会因各点的纵坐标都是查三角函数表得到的数值不够精确,使得描点后画出的图像误差也大,为克服这一不足,我们用前面作点 的几何方法来描点,从而使图像的精确度有了提高.
(边画图边讲解),我们先作 在 上的图像,具体分为如下五个步骤:
a.作直角坐标系,并在直角坐标系中 轴左侧画单位圆.
b.把单位圆分成12等份(等份越多,画出的图像越精确).过单位圆上的各分点作 轴的垂线,可以得到对应于0, , , ,…, 角的正弦线.
c.找横坐标:把 轴上从0到 ( )这一段分成12等分.
d.找纵坐标:将正弦线对应平移,即可指出相应12个点.
e.连线:用平滑的曲线将12个点依次从左到右连接起来,即得 , 的图像.
②作正弦曲线 , 的图像.
图为终边相同的角的三角函数值相等,所以函数 , , 且 的图像与函数 , 的图像的形状完全一样,只是位置不同,于是我们只要将函数 , 的图像向左、右平移(每次 个单位长度),就可以得到正弦函数数 , 的图像,如图1.
正弦函数 , 的图像叫做正弦曲线.
③五点法作 , 的简图
师:在作正弦函数 , 的图像时,我们描述了12个点,但其中起关键作用的是函数 , 与 轴的交点及最高点和最低点这五个点,你能依次它们的坐标吗?
生:(0,0), , , ,
师:事实上,只要指出这五个点, , 的图像的形状就基本确定了,以后我们常先找出这五个关键点,然后用光滑的曲线将它们连结起来,就得到函数的简图,这种作图的方法称为“五点法”作图.
④用变换法作余弦函数 , 的图像
因为 ,所以 , 与 是同一个函数,即余弦函数的图像可以通过正弦曲线向左平移 个长度单位角得到,余弦函数的图像叫做余弦曲线,如图2,师:请同学们说出在函数 , 的图像上,起关键作用的五个点的坐标.
生:(0,1), , , ,
3.例题分析
【例1】画出下列函数的简图:
(1) , ;
(2) , .
解:(1)按五个关键点列表
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利用五点法作出简图3
师:请说出函数 与 的图像之间有何联系?
生:函数 , 的图像可由 , 的图像向上平移1个单位得到.
(2)按五个关键点列表
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1 |
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1 |
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利用五点法作出简图4
师: , 与 , 的图像有何联系?
生:它们的图像关于 轴对称.
练习:
(1)说出 , 的单调区间;
(2)说出 , 的奇偶性.
参考答案:(1)由 , 图像知、 , 为其单调递增区间, 为其单调递减区间
(2)由 , 图像知 是偶函数.
4.总结提炼
(1)本课介绍了四种作 , 图像的方法,其中五点作图法最常用,要牢记五个关键点的选取特点.
(2)用平移诱变法,由 这不是新问题,在函数一章学习平移作图时,就使用过,请同学们作比较.应该说明的是由 平移量是不惟一的,方向也可左可右.
5.演练反馈,(投影)
(1)在同一直角坐标系下,用五点法分别作出下列函数的图像
① , ② ,
(2)观察正弦曲线和余弦曲线,写出满足下列条件的 的区间.
① , ② , ③ , ④
(3)画出下列函数的简图
① , ② , ③ ,
参考答案:
(1)
(2)① , , ② 、 ,
③ ④
(3)
(五)板书设计
课题 1.正、余弦函数线 2.作点 3.作 , 的图像 4.五点法作正弦函数图像 |
5.变换法作 的图像 6.五点法作余弦函数图像 7.例题 (1) (2) 演练反馈 |
总结提炼 |
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