第六单元  [课题1]    金刚石、石墨  C ₆₀ <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

教学目标：

1.知识目标：⑴了解几种碳的性质和用途。

⑵了解金刚石、石墨、C ₆₀ 的微观结构。

⑶掌握单质碳的化学性质

2.能力目标：学生辨别解决问题的能力；认识到同一元素可以组成不同的物质，初步认识物质组成的多样性。

3.情感目标：通过物质的结构影响其性质，性质又决定用途，增强学生对事物是相互联系相互制约的辨证唯物主义观点认识。

教学重点：单质碳的化学性质

教学难点：单质碳的化学性质

教学方法：演示实验法、讨论法

教学过程：

（ 一）、导入新课： 前面我们学习的不同元素可以组成物质，不同元素可以组成不同物质，那么同几种元素是可以组成不同物质吗？同学们请讨论一下并将其结果汇报好吗？

（二）讲授新课：

[板书课题]

[板    书]  一、碳的单质]⑴金刚石：   ⑵ 石墨：     ⑶C ₆₀

[ 学生自学] 观看科利华软件[提问]（1）上述三种单质有哪些物理性质？（2）它们的性质和用途之间有什么关系？

[板   书 ]   二、碳的化学性质：

[师生讨论]   用墨（用碳黑制成）书写或绘制的字画能保存很长时间而不变色，木桩埋在地下之前，常要把埋入地下的一部分的表面稍稍烤焦？）

[板书]     1、常温下化学性质稳定

[学生讨论]（1）冬天生煤炉能引起煤气中毒，为什么？（2）氧气的有哪些化学性质？

[板书]     2、碳跟氧气的反应 可燃性

（1）反应现象：

（2）反应方程式：碳完全燃烧：               碳不完全燃烧：

[方程式由学生板演]

[演示（6—2）] 木炭与氧化铜的反应。

[学生活动]   （1）观察实验现象，（2）共同分析反应原理，（3）板演方程式。

[板书]     3、碳跟—某些氧化物的反应 —— 还 原性（1）反应现象：     （2）反应方程式：

[师生共同分析]  这个反应的特点：在这个反应中，氧化铜（含氧化合物）失去氧而变成单质铜；木炭得到氧化铜中的氧而使氧化铜还原为铜，导出：a还原反应，b.氧化反应c.木炭具有还原性

[拓  展：]  木炭的还原性在冶金工业上的应用

（三）       课堂练习：

（四）       小结：（师生共同完成）

（五）   布置作业：书P109习题１-６

课后记：本节内容简单，学生比较容易掌握。
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