教案示例一

看不见的光

●教学目标

一、知识目标

1. 初步了解太阳光谱和看不见的光 .

2. 初步认识红外线及其作用 .

3. 初步认识紫外线及其作用 .

二、能力目标

1. 通过观察，了解红外线、紫外线的作用 .

2. 通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法 .

三、德育目标

1. 初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响 .

2. 初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识 .

●教学重点

1. 红外线的作用 .

2. 紫外线的作用 .

●教学难点

1. 红外线的作用及应用 .

2. 紫外线的作用及应用 .

●教学方法

阅读法、查找资料法、问答法 .

●教学用具

有关红外线、紫外线的挂图、光碟 .

●课时安排

0.5 课时

●教学过程

一、复习提问，引入新课

［师］白色光是单色光还是复色光？

［生］白光是复色光 .

［师］白光通过三棱镜后在光屏上形成一条彩带，自上而下分别是什么颜色的光？

［生］白光通过三棱镜后在光屏上形成一条彩带，自上而下是红、橙、黄、绿、蓝、 靛 、紫 .

［师］棱镜可以把太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、 靛 、紫几种不同颜色的光 . 把它们按这个顺序排列起来，就是光谱（ spectrum). 此外，在红光之外是红外线，紫光之外是紫外线，这两种都是人眼看不见的光，今天我们一起来研究看不见的光——红外线、紫外线 .

二、新课教学

（一）红外线

让学生阅读课文，然后回答以下问题：

［师］红外线有哪些特性？

［生］红外线的主要特性是它的热效应，一切物体都在不停地发射红外线 .

［师］红外线有哪些应用？

［生甲］物体在温度升高时，它辐射的红外线会大大增强 . 人体生病时，局部皮肤的温度异常，如果在照相机里装上对红外线敏感的胶片 . 给皮肤拍照并与健康人的照片对比，有助于对疾病做出判断 .

［生乙］夜间人的体温比野外草木、岩石的温度高，人辐射的红外线比它们强，人们根据这个原理制成了红外线夜视仪 .

［生丙］红外线还可用来进行遥控 . 如电视机遥控器的前端有一个发光二极管 . 按下不同的键时，可以发出不同的红外线，来实现电视机的遥控 .

［生丁］利用红外线遥感技术可以在飞机或卫星上勘测地热 . 寻找水源、估计农作物的长势和收成等 .

［生戊］利用红外线的热作用，可以加热物体、烘干油漆和谷物、进行医疗等 . 如市场上烤制鸡鸭等肉类食品的“远红外烤箱” .

教师对同学的回答给予充分的肯定后，为使学生获得真实、充实的学习信息 . 教师也可以补充以下材料：

红外线位于红光外，它的频率范围在 1012 Hz~5 × 1014 Hz. 一切物体都在不停地辐射红外线 . 物体的温度越高，辐射出的红外线越多 . 物体在辐射红外线的同时，也在吸收红外线 .

红外线的主要特性是热作用强，各种物体吸收了红外线后温度升高 . 因此人们利用红外线来加热物品 . 工业上用红外线烘干汽车表面的喷漆，家庭用 红外线箱烤食品 ，浴室用的 浴室暖灯用 红外线来取暖 . 医疗上利用红外线来理疗 .

由于红外线穿透云雾的能力比较较强，利用灵敏的红外线探测器吸收物体发出的红外线，再利用电子仪器对吸收的信号进行处理，可以显示出物体的形状和特征，这就是红外遥感 . 利用红外遥感技术可以对地球勘测，寻找水源，监视森林水灾，估测大面积农作物的长势和收成，预测风暴和寒潮，在军事上也有重要的应用 .

［板书］

一、红外线

1. 特性

①红外线的热作用很强 .

②红外线穿透云雾的能力很强 .

2. 应用

①利用红外线加热物体 .

②红外线遥感 .

③红外线遥控 .

（二）紫外线

让同学阅读课文，然后回答问题：

［师］在光谱 的紫端以外 ，也有一种看不见的光，叫紫外线（ ultraviolet ray). 那么紫外线有何特性呢？

［生甲］紫外线的化学作用强 .

［生乙］紫外线具有荧光效应 .

［生丙］紫外线能杀菌 .

［师］紫外线有哪些应用呢？

［生甲］紫外线能促使人体合成维生素 D ，这种维生素有助于人体对钙的吸收，所以儿童常晒太阳能预防缺钙引起的佝偻病 . 但是过高的紫外线会使皮肤粗糙 . 甚至诱发皮肤癌 .

［生乙］紫外线有荧光作用，有些物质受到紫外线照射时能够发出可见光 . 日光灯管的管壁上涂的就是一种荧光物质 . 大额钞票上也有用荧光物质印刷的文字，用紫外线照射则会发出可见光，这是一种防伪措施 .

［生丙］紫外线能杀死多种细菌，所以医院和食品店常用紫外线消毒 .

［生丁］紫外线很容易使照相底片感光 .

学生回答 后教师 给予充分的肯定后讲解 .

1. 紫外线的频率范围是 7.5 × 1014 Hz~5 × 1016 Hz ，在光谱上位于可见光紫光之外，人眼看不见 .

2. 不要误认为紫外线是紫色的或蓝色的，紫外线是看不见的“不可见光” . 紫外线看起来是淡蓝色的，那是因为除了紫外线外，它们还发出少量蓝光和紫光 .

3. 地球上的天然紫外线，来自太阳光 . 地球周围的大气层阻挡了大量的紫外线进入地球表面，才使地球上的生物获得生存的条件 . 为了保护人类生存家园 . 我们应有环保的意识，承担起环保的责任和义务 .

［板书］

二、紫外线

1. 特性

①紫外线的化学作用很强 .

②紫外线的生理作用很强 .

③紫外线具有荧光作用 .

2. 应用

①医用消毒 .

②防伪措施 .

③生理作用 .

三、知识小结

通过本节课的学习，主要学习了以下几个问题：

1. 红外线的特性及应用 .

2. 紫外线的特性及应用 .

四、布置作业

1. 复习本节课文 .

2. 课本 P53 ①②③ .

3. 复习本章内容 .