| 步骤 | 具体做法 | 目的和效果 | 教法 | 备注 | |
| 一、引入 | 由弹簧因受力会变长的小试验引出这节课的学习内容 | 由身边的现象简单引入 | 举例引入法 | 1－2分钟 | |
| 二、展示学习目标 | 用电脑课件展示 | 让学生带着问题去学习，效果更好 | 电脑展示 | 1分钟 | |
| 三 讲述新课 | 1、讲解力的概念 | （1）由课件上的几个关于力的现象的图片讲述清楚 | 图片形象，直观具有典型性 | 引导学生分析，归纳，得出结论 | 3－4分钟 |
| （2）讲解例题和做课堂练习一 | 训练和巩固施力物体和受力物体的判断 | 练习法 | 2－3分钟 | ||
| 2、讲解力的作用效果 | （1）由大家平时都喜欢的球类运动 引入 | 引导学生从身边的现象入手分析力的作用效果 | 举例法 | 1－2分钟 | |
| （2）观看一段踢足球的动画后分析得出力的 作用效果之一：改变物体的运动状态 | 动画非常形象，生动，而且能更好地引起学生地兴趣 | 电脑展示归纳，总结得出结论 | 2－3分钟 | ||
| （3）由游戏－吹气球，试验－弹簧的伸长引入以及老师演示大气球的变形和一些现象得出 力的作用效果之二：改变物体的形状 | 由游戏和试验增加学生的兴趣，以及达到积极参与的效果 | 游戏演示学生试验举例归纳 | 5－6分钟 | ||
| （4）得出力的作用效果总结论，并利用讨论漫画的形式做练习二 | 用漫画的形式可以起到增加学生兴趣和分析问题的能力 | 漫画练习 | 2－3分钟 | ||
| 3、讲述物体间力的作用是相互的 | （1）由一位同学站在滑板上，推前面的讲台自己却后退引出 物体间力的作用是相互的 | 由学生表演的形式出现，培养学生的观察能力 | 学生表演老师分析 | 2－3分钟 | |
| （2）全班同学都用右手打自己的左手，分析力的作用是相互的 | 全班齐参与，由手痛的感觉充分感受物体间力的作用是相互的 | 小试验分析 | 1－2分钟 | ||
| （3）观看一段赤脚踢足球的动画，并做练习三 | 由此练习，训练学生分析和理解施力物体和受力物体 | 动画练习 | 2－3分钟 | ||
| 四、小结本节课的主要内容， | 老师和学生一起总结，并用齐读的方式巩固 | 培养学生归纳总结的能力 | 归纳总结 | 1－2分钟 | |
| 五、练习和小测 | （1）由老师做两个相同磁铁互相作用的试验，叫同学们讨论分析所看到的现象 | 培养学生的观察，理解能力 | 演示 | 2－3分钟 | |
| （2）五分钟小测并给出答案，了解掌握情况 | 重点是为力检验学生的掌握情况 | 练习 | 5分钟 | ||