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初中物理-八年级第二册怎样认识力教案
时间：2022-09-13 10:32:16
作者：语文迷
字数：12870字
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课
题
怎样认识力
教学目的
1、理解力是一个物体对另一个物体的作用，能分析简单情况下的受力物体和施力物体。
2、知道物体间力的作用是相互的。
3、知道力可以改变物体的运动状态，知道力可以引起物体的形变。
4、知道力的单位：牛（
N）。
5、培养学生的观察能力和分析概括能力。
重、难点
力的概念（重点）
力的概念及单位，物体间力的作用是相互的。（难点）
教
具
弹簧、钩码、小球、磁铁（两块）、小车（两辆）、铁钉、碎纸屑、丝绸、玻璃棒；多媒体计算机及大屏幕投影整套设备、辅助教学光盘等。
教学方法
演示、多媒体投影、观察、讲解、讨论等。
教学课时
1课时
教学过程和内容
新课引入：
先请学生谈谈对力的认识，然后讲解人们对力的认识是从日常生活中开始的，是千百年来劳动人民在日常生活和从事生产劳动中经验的结晶，如：提水、挑物体、拉车、射箭等都不同程度感觉到肌肉紧张。在此基础上，引入“怎样认识力”的课题。
(
多媒体投影
)
：
怎
样
认
识
力
新课教学：
一、
力是什么？
（
多媒体投影
）
1、
观察、演示：
① 观察实验：钩码挂在弹簧下出现的情况；
② 观看课本
P
87
熊猫攀吊竹枝的图片；
③ 观察实验：用玻璃棒击小球的情况；
④
多媒体投影
：钩码挂在弹簧下的情况、棒击小球时的情况以及足球运动员头顶球时的动画。
2、带领学生
记录并分析
①②情况、③④实验及投影的
情况如下：
物体发生了形变
弹簧
竹枝
小球
足球
拉
攀吊
击
顶
钩码
熊猫
棒
头①
弹簧变长了
②
竹枝发生弯曲
物体的运动状态改变了
③
小球由静止变为运动
④
足球运动方向改变了
物体
浮沉条
物
体
作用
多媒体投影
上述记录与分析。
3
、
概
括：
① 请学生回答：
(a)力是什么？
(b)力的作用效果是什么？
② 教师总结并进行
多媒体投影
（结论）：
a.
力是物体对物体的作用。
b．力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变
教师讲解并进行
多媒体投影
：物体的运动状态及运动状态的改变
3、
演示、观察、思考：
① 演示并观察：
a. 砝码离开手后能下落；
b. 磁铁吸引铁钉，用纸把铁钉包起来后磁铁仍能
吸引；
c. 用丝绸摩擦过的玻璃棒不接触碎纸屑，能把碎纸屑吸引起来。
②
多媒体投影
上述三种现象。
思考：这几个实验说明了什么？
先请学生回答这个问题，然后教师总结得出并
多媒体投影
：相互接触的物体间能发生力的作用，不直接接触的物体也有力的作用。
4、
施力物体与受力物体：
①
教师讲解：综上所述，两个物体无论是否接触，它们之间都能发生力的作用，当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加这种作用
（力的物质性），我们把
施加力的物体叫
施力物体
，受到力的物体叫
受力物体
。
（
多媒体投影
）
② 请学生回答下列问题：
a. 大熊猫攀吊竹枝，哪个是施力物体？哪个是受力物体？
b. 棒击小球，哪个物体是施力物体？哪个物体是
受力物体？
c.头顶足球，哪个物体是施力物体？哪个物体是受力物体？
（然后教师讲解、更正并进行
多媒体投影
）
二、
力的作用是相互的
1、
观
察：
网拍击球，使球变形，但同时拍网也变形了。
（
多媒体投影
）
2、
引导分析：
球
桌
子
网
拍
手
击
