高中物理 第七章 第五节 反冲运动 火箭 教案
2023-01-03一、教材分析1、简介:本节为初三物理第一章第二节,教材通过滚摆和单摆实验来说明动能和重力势能的相互转化;通过木球与弹簧片碰撞实验说明动能和弹性势能也可以相互转化。最后分析了人造卫星绕地球运行过程中动能和势能的相互转化情况 。本节是“机械能”这一章的重点,也是学习其它形式能的起点。2、目的和要求:(1)知道动能和重力势能、弹性势能可以相互转化 ,并能 解释...
w高中物理 弹力 教案
2022-12-25动能和势能教案示例之三教学目的1.理解动能和重力势能的初步概念。2.知道什么是弹性势能。3.理解机械能的初步概念。4.培养学生的抽象思维能力。教学重点理解动能和重力势能。教学难点能的概念的建立。教具钢球、斜槽轨道、小木块、砝码、弹簧。教...
w高中物理 大气压强教案示例之二 教案
2022-12-23(一)教学目的1.了解能量的初步概念。2.知道什么是动能及影响动能大小的因素。3.知道什么是势能及影响势能大小的因素。4.知道什么是机械能及机械能的单位。(二)教具斜槽,钢球,木块,橡皮筋,压缩弹簧等。(三)教学过程1.复习鉴于能量和功的概念有密切的联系,所以通过“怎样才算做了...
w高中物理-高一物理教案和风能的利用教案示例之二
2022-12-23和风能的利用教案示例之二和风能的利用教案示例之二教学目的1.常识性地了解水能和风能的利用。2.对学生进行爱国主义教育和节能教育。教学过程(一)复习提问1.重力势能的大小跟什么因素有关?2.动能的大小跟什么因素有关?3.河水从高处落下,说明水的能量转化情况。(二...
w高中物理-高一物理教案“动能和势能的转化”教案示例之二
2022-12-23“动能和势能的转化”教案示例之二“动能和势能的转化”教案示例之二(一)教学目的1.理解动能和势能可以相互转化并能举例说明。2.能解释有关动能和势能相互转化的简单现象。(二)教具1.麦克斯韦滚摆。2.课本图1-7的装置,在弹簧片前加一弹簧。3.单摆、皮球(或乒乓球)。(三)教...
w高中物理-高一物理教案动能和势能教案示例之一
2022-12-22动能和势能教案示例之一(一)教学目的1.了解能量的初步概念。2.知道什么是动能及影响动能大小的因素。3.知道什么是势能及影响势能大小的因素。4.知道什么是机械能及机械能的单位。(二)教具斜槽,钢球,木块,橡皮筋,压缩弹簧等。(三)教学过程1.复习鉴于能量和功的概念有密...
w高中物理-高二物理教案物体的内能
2022-12-17物体的内能教学目标(1)知道什么是物体的内能(2)知道物体内能的组成(3)知道分子动能和分子势能与哪些因素有关教学建议教材分析分析一:教材先由所学知识推出分子动能的存在,并说明分子动能与温度的关系,再又分子力说明分子势能的存在,最后总结出内能的概念...
w高中物理-高一动能和势能教案示例之三教案
2022-12-10动能和势能教案示例之三教学目的1.理解动能和重力势能的初步概念。2.知道什么是弹性势能。3.理解机械能的初步概念。4.培养学生的抽象思维能力。教学重点理解动能和重力势能。教学难点能的概念的建立。教具钢球、斜槽轨道、小木块、砝码、弹簧。教...
w高中物理-高一和风能的利用教案示例之二-无须注册,完全免费教案
2022-12-10和风能的利用教案示例之二教学目的1.常识性地了解水能和风能的利用。2.对学生进行爱国主义教育和节能教育。教学过程(一)复习提问1.重力势能的大小跟什么因素有关?2.动能的大小跟什么因素有关?3.河水从高处落下,说明水的能量转化情况。(二)引入我们已经学过了...
w初中物理 物理教案-串联电路和并联电路 教案
2022-11-11教学目标1,理解动能和重力势能的转化,能举例说明动能和重力势能的转化.2,理解动能和弹性势能的转化,能举例说明动能和弹性势能的转化.3,分析和解释实例,说明动能和势能的转化过程,动能、势能、机械能的变化情况.4,建立能量的概念,树立能量转化和守恒的观念,为后面学习能的转化和守恒大小基础.5、通过...
w初中物理 摩擦起电 两种电荷 教案
2022-11-09教学目标1、了解能量的初步概念.2、知道什么是动能及影响动能大小的因素.3、知道什么是重力势能和弹性势能及影响势能大小的因素.4、能举例说明物体的动能、重力势能、弹性势能.5、能用动能、势能大小的因素解释简单的现象.6、通过演示实验、生活中的现象归纳和总结,提高学生观察、比较、想象、归纳的能力....
w初中物理 升华和凝华 教案
2022-11-06动能和势能教案示例之三教学目的1.理解动能和重力势能的初步概念。2.知道什么是弹性势能。3.理解机械能的初步概念。4.培养学生的抽象思维能力。教学重点理解动能和重力势能。教学难点能的概念的建立。教具钢球、斜槽轨道、小木块、砝码、弹簧。教...
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