今天，语文网小编推荐的是“《诗经两首》阅读及答案”。小编认为，古诗词表达的思想情感往往是蕴含在形象之中含而不露的。所以一般赏析古诗词都会伴随一些诗词阅读训练，这样有助于引导和启发，进而再进行赏析。这篇《诗经两首》阅读及答案，以供同学们练习、理解和感悟!
《诗经两首》阅读及答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：
1.下列各组词语中加点的字的注音，全都正确的一项是()
A.愆期(qiān)垝垣(huán)
孔疚(jiù)尔卜尔筮(shì)
B.涉淇(qí)夙兴夜寐(sù)
咎言(jiū)自我徂尔(cù)
C.不遑(huánɡ)象弭(mǐ)
归聘(pìn)雨雪霏霏(yù)
D.桑葚(shèn)棠棣(dì)
嗟叹(jiē)咥其笑矣(diē)
【解析】A项“垣”应读yuán;B项“咎”应读jiù，“徂”应读cú;D项“咥”应读xì。
【答案】C
2.下面各句不含通假字的一项是()
①曰归曰归，岁亦莫止②不见复关，泣涕涟涟
③淇则有岸，隰则有泮④彼尔维何，维常之华
⑤匪来贸丝，来即我谋⑥昔我往矣，杨柳依依
⑦于嗟鸠兮，无食桑葚⑧女之耽兮，不可说也
A.①⑤B.②⑥
C.③⑧D.④⑦
【解析】①“莫”通“暮”;③“泮”通“畔”;④“尔”通“”;⑤“匪”通“非”;⑦“于”通“吁”;⑧“说”通“脱”。
【答案】B
3.下面各句中加点的词古今意义相同的一项是()
A.送子涉淇，至于顿丘
B.昔我往矣，杨柳依依
C.不见复关，泣涕涟涟
D.今我来思，雨雪霏霏
【解析】A项古义：到，到达。今义，表示达到某种程度;引出另一个话题。C项古义：眼泪;今义：鼻涕。D项今义：名词，雨和雪。古义：下雪，“雨”为动词。
【答案】B
4.下列各句中不是宾语前置的句子是()
A.何以知之
B.何陋之有
C.彼路斯何?君子之车
D.将子无怒，秋以为期
【解析】C句属于正常语序，无宾语前置现象。
【答案】C
5.下列加点词的解释，错误的一项是()
A.忧心孔疚，我行不来孔：内心痛苦的样子
B.彼路斯何?君子之车斯：语气词，无实义
C.匪来贸丝，来即我谋即：就
D.女也不爽，士贰其行爽：过错
【解析】“孔”意为“很”。
【答案】A
6.下列句子中无活用现象的一句是()
A.士也罔极，二三其德
B.今我来思，雨雪霏霏
C.言既遂矣，至于暴矣
D.岂不日戒，犭严狁孔棘
【解析】A项“二三”数词活用为动词;B项“雨”名词活用为动词;D项“日”名词作状语。
【答案】C
7.对下列两组加点词的意义、用法判断正确的一项是()
尔卜尔筮，体无咎言及尔偕老，老使我怨
彼尔维何，维常之华彼竭我盈，故克之
A.两个“尔”相同，两个“彼”相同
B.两个“尔”不同，两个“彼”相同
C.两个“尔”相同，两个“彼”不同
D.两个“尔”不同，两个“彼”不同
【解析】两个“尔”都是代词，代指“你”。第一个“彼”，代词，指“那”;第二个“彼”，代词，指“对方、他们”。
【答案】C
8.比较下面两组句子中加点词语的意思，判断正确的一项是()
①自我徂尔，三岁食贫②士也罔极，二三其德
③三岁为妇，靡室劳矣④夙兴夜寐，靡有朝矣
A.①与②意思相同，③与④意思也相同。
B.①与②意思相同，③与④意思不同。
C.①与②意思不同，③与④意思相同。
D.①与②意思不同，③与④意思也不同。
【解析】①句的“三”是虚指，“三岁”是多年;②句的“三”是实指，“二三”意为反复无常，感情不专一。③④两句的“靡”意思都是“无，没有”。
【答案】C
9.下列有关文学常识的叙述，错误的一项是()
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B.《诗经》中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，共有15国风，160篇，大都是劳动人民创作的民间歌谣;“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞;“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。
C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。
D.《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
【解析】《诗经》以四言为主，兼有杂言。
【答案】D
10.下列句中加点成语，使用正确的一项是()
A.在这次比赛中，我们的球队就要获胜了，大批的球迷在周围高声呐喊，信誓旦旦。
B.大街上，商场里，到处是游玩、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。
C.多年来，他夙兴夜寐，经过艰苦的努力，终于完成了这项任务。
D.在课堂上，同学们对这个问题展开了激烈的讨论，发言者各抒己见，二三其德。
【解析】A项信誓旦旦：指誓言说得极为真诚可信，用在句中不合语境。B项不绝如缕：比喻声音细微或形势危急，这与句中写熙熙攘攘的游玩、购物的人不一致。D项二三其德：指三心二意。
【答案】C
这篇“《诗经两首》阅读及答案”是由查字典语文网小编为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!