阅读下文，完成17—21题。(17分)

庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观，则能诵习其词。问先生以所颂十一人者，何人也？先生曰：“童子何用知之。”轼曰：“此天人也耶，则不敢知，若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳①，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。

嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？”是岁登第，始见知于欧阳公。因公以识韩、富，皆以国士②待轼，曰：“恨子不识范文正公。”其后三年，过许，始识公之仲子今丞相尧夫③。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一年，遂与其季德孺同僚于徐，皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。又十三年，乃克为之。

呜呼!公之功德，盖不待文而显；其文，亦不待叙而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉④!

(节选自苏轼《范文正公集叙》)

［注］①韩、范、富、欧阳：即韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，皆北宋名臣。②国士：国中优秀人才。③尧夫：范仲淹有四子，长子纯祐(字天成)、次子纯仁(字尧夫)、三子纯礼(字彝叟)、四子纯粹(字德孺)。④畴昔：往昔；从前。

17．解释下列加点词在句中的含义。(4分)

(1)则已私识之矣( ) (2)恨子不识范文正公( )

(3)且以公遗稿见属为叙( ) (4)乃克为之( )

18．下列各组句子中加点词意义和用法不同的一项是（ ）(2分)

A．以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生／问先生以所颂十一人者

B．轼从旁窃观，则能诵习其词／时虽未尽了，则已私识之矣

C．若亦人耳，何为其不可／又十三年，乃克为之

D．岂非命也欤／岂非畴昔之愿也哉

19．将下列句子译成现代白话文。(6分)

(1)先生奇轼言，尽以告之。

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(2)是岁登第，始见知于欧阳公。

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20．第一段写“私识四杰”，在文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分)

21．根据文意，分析作者“见属为叙”而“不敢辞”的原因。(3分)

参考答案与评分标准：

17．(1)识：记住。(2)恨：遗憾。(3)属：嘱托。(4)克：能够。(共4分)

18．C(2分)

19．(1)先生觉得我的言语(很)奇特，(就)把(他们的情况)全都告诉我了。(3分)

(2)这一年(我)考取进士，方才被(或受)欧阳公赏识。(3分)

20．点明对范公产生敬意的原由，为下文记述未识范公及受托写叙之事作铺垫。(2分)

21．要点：（1）作者自幼敬爱范公，此情由来已久。(2)结识三杰而独不识范公，引为平生之憾。(3)为范公文集作叙，可自托弟子身份实现结交范公的夙愿。(意思相近即可)(3分)