进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备,降低处理成本,减少土地资源的消耗，所以现在各地都开始实行垃圾分类，下面小编带来垃圾分类阅读理解及答案2021，希望大家能够喜欢。

垃圾分类  刘会然

①第一天傍晚，大卫正准备把手中的垃圾袋扔向垃圾桶，居委会垃圾分类劝导员王大妈就朝他嚷起来。'你看你，你看你。这些天小区一直在宣传垃圾分类，你大卫难道是木头人?”王大妈眼睛直盯着大卫，愤怒的火焰好像要把大卫焚烧了一样。大卫赶紧把手缩回来，讪笑道:“你看，我这记性，又忘了。”大卫用手重重拍击着后脑勺。王大妈告诫道:“垃圾要分类，年轻人，下次可要记住喽。”大卫心里咯噔一下，赶紧说:“记住了!记住了!”大卫朝王大妈来了个立正站姿，再来个敬礼的手势。

②近段时间全市上下都在开展垃圾分类活动。广播、电视、报纸、宣传栏等纷纷宣传垃圾分类的好处和正确的分类方法。机关、学校、街道、社区等都分发了崭新的垃圾桶:绿色垃圾桶投掷可回收垃圾，黑色垃圾桶投掷不可回收垃圾。各居委会都成立垃圾分类劝导小组，由热心大妈担任组员，分区分块负责劝导工作。

③第二天傍晚，大卫准备出门扔垃圾，一想:不对，又是一只垃圾袋，必会受到王大妈的批评。怎么办?垃圾都放一个袋里，总不能重新倒出来再分类吧，再说，这些垃圾五花八门，气味实在难闻。大卫另找一个黑色垃圾袋，把绿色垃圾袋的部分垃圾倒入黑色垃圾袋。就这样，大卫左右手各提着一个垃圾袋，晃荡着来到楼下的垃圾桶旁，把绿色垃圾袋扔进绿色垃圾桶里把黑色垃圾袋扔进黑色垃圾桶里。

④一旁的王大妈朝大卫竖起大拇指，说:“大卫，今天好样的。'大卫赶紧说:“谢

谢!谢谢!”大卫朝王大妈来了个立正，又来个敬礼的手势。大卫心里窃笑:垃圾分类，其实挺容易嘛，哈!

⑤第三天傍晚，大卫故伎重演，左手提着绿色垃圾袋，右手提着黑色垃圾袋，晃荡着来到楼下的垃圾桶旁，正准备把手中的垃圾袋扔向垃圾桶，王大妈就嚷起来:“你看你，你看你”大卫故作惊讶状，说:'王大妈，又怎么啦?”王大妈接过大卫手中的两个垃圾袋，呼啦啦敞开。王大妈眼睛直挺挺地盯着大卫，愤怒的火焰好像要把大卫焚烧了一样。大卫赶紧把手缩了回来，讪笑道:“你看，我这记性，又忘了。”大卫用手重重拍击着后脑勺。王大妈告诫道:“垃圾要分类，下次不要耍小聪明喽。”大卫心里有点愧疚地说:“明白了，明白了。”

⑥第四天傍晚，大卫正准备出门扔垃圾，一想;不对，又忘记垃圾分类了，肯定要受到王大妈的批评。怎么办?这些垃圾五花八门，气味实在难闻......嗨，就算是为先前的恶习补过吧。大卫找来口罩和手套。把倒在一起的垃圾分门别类放在绿、黑两只垃圾袋里。这次总算合格了。

⑦这时，一辆运垃圾的三轮车开过来，从车上下来一位清运工。清运工把一个个或绿或黑的袋子拆开，把垃圾袋里的垃圾分类倒进那个狭长的车斗里。大卫说:“麻烦，垃圾都分类好了，干吗不一袋袋分类丢入?”清运工说:“现在不是提倡垃圾分类嘛，这些袋子丢进去，多可惜，倒完垃圾不是还可以循环利用吗?”

⑧王大妈赶紧说:“对，对，垃圾分类，就是为了循环利用，大卫，你可要好好向这位清运工学习。”三轮车很快载着满车的垃圾，晃荡晃荡离开了。

⑨大卫迅速从口袋里掏出手机，拍下绿色、黑色垃圾桶，上传微信朋友圈......

(摘编自《小小说选刊》，有删改)

7、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（  ）(2分)

A全文用四天傍晚的事情来行文，脉络清晰，语言平白朴素，通过生活细节体现人们的垃圾分类意识不断增强。

B.第②段运用的记叙顺序为插叙，交待故事发生的背景——垃圾分类是一项全民工程，推动了故事情节的发展。

C、第⑦⑧段通过大卫、清运工及王大妈的对话，巧妙地点明了文章主题，引人深思。

D.王大妈是居委会垃圾分类劝导员，她性格直率、不讲情面、态度强硬、工作方法欠妥。

8.根据文章内容，将下表①~⑤空格的要点填充完整。(5分)

9.垃圾分类，看似简单实则不易，尤其垃圾分类进校园更不容易。为做好校园的垃圾分类，你认为应采取哪些措施?请列举出来。(5分)

措施一:

措施二:

措施三：

措施四：

答案：

7D

8.①“你看，我这记性，又忘了。”(“记住了!记住了!”)

②左手提着绿色垃圾袋，右手提着黑色垃圾袋，晃荡着来到楼下的垃圾桶旁。(“大卫赶紧把手缩了回来”“大卫用手重重拍击着后脑勺”)

③一想:不对，又是一只垃圾袋，必会受到王大妈的批评。(大卫心里窃笑，垃圾分类，其实挺容易嘛，哈!)

④示例:大卫旧习难改(自觉性不高、言行不一、处事圆滑)

⑤大卫知错能改(完全觉悟、改过自新)

(每空1分，共5分。)(如有其他答案，言之有理，酌情给分。)

9.示例:①将垃圾分为可回收和不可回收两类;  ②合理摆放分类垃圾箱，方便分类投放垃圾；③师生养成分类投放垃圾的习惯；  ④开展以“垃圾分类”为主题的活动课；  ⑤安排值日，进行日常监督和检查；⑥进行垃圾分类相关知识的宣传教育活动；  ⑦将垃圾分类知识与课堂教学内容有机结合。(答出一点给1分，答出四点给5分。)

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