现在的各位家长朋友为了想让孩子有个良好的英语学习环境，为了帮助孩子更好的学习家长朋友们也是比较关注少儿启蒙的问题。下面小编在这里为大家精心整理了家庭英语启蒙重要性和方法 英语启蒙的好处和重要性，有需要的同学们，可以参考一下，下面就来具体了解一下吧。

家庭英语启蒙重要性和方法

庭英语启蒙的目的，就是培养孩子学习英语的兴趣，把孩子引进门，而不是越俎代庖，取代专业老师。

6岁以前

这时候孩子年龄较小，对父母有一定的依赖性，应该以家庭英语启蒙为主。重点是灌耳音，并逐渐地带动开口说，以调动孩子对英语学习兴趣。

6岁以前大量听地道英语音频的好处，有助于孩子的英语口语摆脱中国口音;6--12岁期间，也还有纠正的可能，但是花费的时间会比较长;12岁以上才开始抓听力和口语的话，基本上很难摆脱中国口音的影响了。

先以儿歌为引子，通过歌曲的旋律，使孩子熟悉英语的语音和语调。

与阅读类似，听力的输入也必须遵循克拉申 (Krashen) 的“可理解性输入”(comprehensible input)理论。有人盲目地认为，只要孩子每天看英文动画片，他的听力水平就会自然提高的，这是一种错误认识。有的人在新疆生活多年，依然听不懂维吾尔语。

所以，听力训练必须循序渐进，逐渐增加难度，就跟我们小时候学习汉语一样，先从实物认知开始，再到动作模仿，用专业术语说，叫“TPR教学法”。家长先用实物和图片教孩子听和说英语，同时进行简单的动作示范，即边说英语边做动作，然后再父母说英语，孩子做动作，进行互动，孩子非常喜欢。

我最初带苗苗训练时，经常使用的表达方式有：Touch your nose,. Touch your face. Touch your eye. Touch your ear. Close your eyes. Open your mouth. Clap your hands. Raise your hand. Stand up. Sit down.

这些练习是听力训练的第一步。每天练习不要太多，一点一点增加，同时经常巩固以前学的内容。

其次，是绘本学习，一定要选带音频，或配套点读笔的英文绘本及分级读物。初级的分级读物，一页只有一到两个单词，孩子一般看图就能够明白意思，不需要中文讲解。结合音频学习，积累听力词汇。

幼儿园期间，孩子的业余时间比较多，是英语启蒙训练的最佳时期。

英语启蒙的好处和重要性

6--12岁

英语作为一门学科，深入学习有其系统性，需要专业人士的教学指导，才能有比较高效的效果。

在孩子上了小学之后，家长应该根据自己对孩子未来的规划不同，将孩子送到相应的专业机构系统学习。比如，自然拼读，外教口语，剑桥少儿英语。

如果是以出国留学为目标，可以系统学习一些英语培训机构的引进教材。如果是想未来考试考高分的话，可以上一些同步辅导班。

术业有专攻。把专业的事情交给专业人员去做，这也是一种智慧。但是，那种认为把孩子交给培训机构就万事大吉了的想法是危险的。每年有无数孩子在培训机构补习英语，但是真正学习好的还是少数。原因虽然五花八门，但是有一点是最重要的：每周一到两次的课外补习频次和时长有限，而语言学习是需要大量的输入和无数次的重复，才能达到熟能生巧的。

通俗的说，英语学习就是一个熟练的过程。

有鉴于此，在这个学习阶段，家庭启蒙和辅导班学习必须结合起来。例如，在家里坚持每天晨读英语，扩大阅读量，巩固复习英语培训班所学的内容。只有这样相互配合，才能提高学习效率。否则，仅仅跟着培训班赶进度，学习囫囵吞枣，就失去了上英语培训班的意义了。

12岁以上

到了初中，甚至高中，有人为了出国留学，很多人的学习更有针对性，就是为了参加SAT、托福或雅思考试。也有人选择在国内上大学，但依然要面对竞争激烈的中考或高考。

所有考试都有其应试技巧和规律，毋庸置疑，有经验的老师和机构，是提高应试水平和考试分数的重要保障。

尽管有人会说，有些高考状元从来没有上过课外辅导班，照样考试成绩优秀。那都是从小受过良好的家庭教育影响，养成了优秀的学习习惯，并经过长期持之以恒的训练，才最终脱颖而出的。那属于小概率事件，对于大多数普通家庭来说，如果不参加相应的英语和数学等的培训，那就是拿孩子的未来做赌注，失败是大概率事件。

到了这个阶段的英语学习，词汇量和阅读量的瓶颈就已经凸显出来了，其中，词汇量有制约了阅读水平的提高。所以，在小学阶段，不能放松词汇量的积累。

我以前推荐过美籍华人高燕定的“家教圣经”《人生设计在童年》，在女儿9岁的时候，就开始要求她背诵SAT/GRE词汇，并在一个暑假全部背完，包括英文释义。看来，所有的哈佛男孩女孩，都是魔鬼训练的结果。

经常有高三家长向我咨询上英语课外辅导班的事情，我非常坦率地跟家长们说：“无论是高考，还是未来的四六级、托福GRE考试，单词没有过关，就不要先去上辅导班，否则纯粹是劳民伤财。”

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